TERMINOLOGÍA PEDAGÓGICA

MARCO CONCEPTUAL

A continuación ofrecemos un pequeño glosario, éstos han sido tomados de manera literal de las fuentes en mención, no perdiendo de vista las bases que nos da el Ministerio de Educación:

·           COMPETENCIA

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Capacidad adquirida que se expresa en habilidades de orden intelectual, destrezas psicomotoras o de carácter afectivo. / Capacidad compleja, que posee diferentes grados de integración y se ponen de manifiesto en una gran variedad de situaciones correspondientes a los diversos ámbitos de la vida humana, personal y social, siendo expresión de los distintos grados de desarrollo personal y participación activa en los procesos sociales.

Ministerio de Educación:

Saber hacer, conjunto de capacidades complejas, que permiten a las personas actuar con eficiencia en los distintos ámbitos de su vida cotidiana y resolver allí situaciones problemáticas reales. La competencia comprende tres formas de conocimientos (proposicional, categorial y procedimental) y una dimensión afectiva.

Frank Nardine:

Capacidad del individuo para tomar la iniciativa y actuar en su medio, en lugar de adoptar una actitud pasiva y dejar que el ambiente lo controle y determine todos sus actos.

Gonzales Moreira:

Capacidad de articular entre el saber qué y el saber cómo, definidos como un paradigma educacional cognitivo.

Luisa Pinto

Capacidad para actuar con eficiencia y eficacia en relación con uno mismo y con el medio natural y social.

·           CAPACIDAD

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Cualidad psíquica de la personalidad que es condición para realizar con éxito determinados tipos de actividad. / Aptitudes que el estudiante ha de alcanzar para conseguir un desarrollo integral como persona, y que suelen expresar, en el currículo de una etapa educativa, los objetivos generales de etapa y de área (cognitivas, psicomotoras, de autonomía y de equilibrio personal, de interrelación personal y de inserción social).

Martiniano Román:

Habilidad general que utiliza o puede utilizar un aprendiz para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo.

Ministerio de Educación:

Potencialidades inherentes a la persona y que esta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros educativos. Ellas se cimientan en la interrelación de procesos cognitivos, socioafectivos y motores.

LOGSE España:

Poder que un sujeto tiene en un momento determinado para llevar a cabo acciones en sentido amplio (hacer, conocer, sentir...). Los objetivos educativos presentes en el Diseño Curricular Prescriptivo se formulan en términos de capacidades, puesto que se considera que la educación debe orientarse más que a la adquisición de comportamientos específicos por los estudiantes, hacia el desarrollo de competencias globales, que pueden manifestarse mediante comportamientos diversos que tienen en su base una misma capacidad.

·           DESTREZA

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Capacidad práctica que se vincula con un desarrollo preciso de ciertas formas de motricidad especializada, de agudeza visual, auditiva, gustativa, de esfuerzo físico, de equilibrio (por ejemplo, la adquisición de motricidad fina para trabajos de precisión o de detalle, la precisión en el uso de determinadas herramientas para obtener determinados resultados, entre otras).

Martiniano Román:

Habilidad específica que utiliza o puede utilizar un aprendiz para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Un conjunto de destrezas constituye una capacidad.

Ciberdocencia (gob.pe):

Habilidad con que se hace una cosa. No hay destreza “para hacer cosas”, sino destrezas para habilidades específicas.

·           HABILIDAD

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Capacidad de actuar que se desarrolla gracias al aprendizaje, al ejercicio y a la experiencia. / Dominio de un sistema de operaciones prácticas y psíquicas que permiten la regulación racional de una actividad, y que implica acciones que comprenden conocimientos, hábitos y operaciones orientadoras, ejecutoras y controladoras, que permiten realizar con éxito una actividad.

Martiniano Román:

Potencial de tipo cognitivo que posee el hombre.

·           VALOR

Martiniano Román:

Se estructura y se desarrolla por medio de actitudes. Una constelación de actitudes asociadas entre sí constituye un valor. El componente fundamental de un valor es afectivo.

Ministerio de Educación:

Constituyen el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal, y se evidencian mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.

·           ACTITUD

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Disposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada, una idea, una persona o un hecho concreto. / Disposición interna del individuo a valorar favorable o desfavorablemente una situación, un hecho, etcétera. / Predisposición para actuar, tendencia estable a comportarse de determinada manera.

Martiniano Román:

Predisposición estable, cuyo componente fundamental es afectivo. Un conjunto de actitudes constituye un valor.

Krech y Crutchfield:

Organización duradera de procesos motivacionales, emocionales, perceptuales y cognitivos con respecto a algún aspecto del mundo o del individuo.

Castillejo:

Predisposición relativamente estable de la conducta en relación con un objeto o sector de la realidad.

·           MÉTODO

Diccionario pedagógico (AMEI - WAECE):

Vía para lograr un objetivo y que implica una actividad organizada de un modo determinado. Descripción secuencial de acciones que intervienen de forma directa en todo proceso de formación y aprendizaje en un determinado nivel educativo.

Martiniano Román:

Es una forma de hacer.

LOCE - LOGSE - España:

La acepción método se entiende como vía que conduce al profesor a un fin. Se considera el componente esencial de los recursos didácticos (los otros son ambientes, materiales y personas).

                                                                                                                                                            COMPILADO POR:HAG